Aug 8

hampir semua mimpi telah ku punya

di dalam kehidupan

tapi satu mimpi yang aku damba

tak pernah ku rasakan

aku bagai seorang raja

tanpa permisuri di sisinya

ke mana ku cari seorang putri yang mencintaiku

di mana tempatnya pasti aku kan ke sana tuk menjemputnya

mungkin Tuhan selalu punya rahasia

untuk diriku

ku yakin semua untuk yang terbaik

walau harus menunggu

aku bagai seorang raja

tanpa permaisuri di sisinya

ke mana kucari

seorang putri yang mencintaiku

di mana tempatnya

pasti aku kan

ke sana tuk menjemputnya

Aug 1

berjalan tanpa arah
mengikuti jalan terhampar
lurus jalan terus
buntu putar balik
di persimpangan  ikuti kata hati

ada semangat
terus berlari
mengejar bayang semu
tak ada harapan
berjalan
dengan gontai

mencari dan menanti
yang kan iringi langkah

mengejar banyang semu
berharap kan baik baik saja

berusaha menorehkan kebaikan disetiap langkah
menghapus kesalahan

Jul 4

Hari Rabu 29 Juni 2010

Dosen : Ibu Siti Istiyati, M.Pd

Perbedaan Penelitian Tindakan Kelas dengan penelitian yang lain

No Aspek PTK Non PTK
1 Peneliti Guru Orang Luar
2 Rencana Penelitian Guru Orang Luar
3 Munculnya masalah Dirasakan Guru Dirasakan Orang Luar
4 Ciri Utama Ada Tindakan Untuk Perbaikan Belum Tentu Ada Tindakan
5 Peran Sebagai Furu dan Peneliti Sebagai Guru
6 Tempat Kelas Kelas
7 Proses Pengumpulan data Oleh Guru / bantuan orang Peneliti
8 Hasil Penelitian Langsung dimanfaatkan Menjadi milik sendiri

Perbedaan PTK dengan Penelitian lain yang lain adalh, PTK bertujuan menyelesaikan masalah, sedangkan penelitian yang lain bertujuan membuktikan hipotesis yang ada.

Awal dari sebuah penelitian adalah adanya sebuah masalah.

Alur Penelitian Tindakan Kelas:

Sebenarnya ini berbentuk diagram, karena saya belum bisa membuatnya maka saya tulis dengan angka berurutan saja, semoga tidak mengurangi maknany.

  1. Identifikasi masalah
  2. Perumusan Masalah
  3. Tujuan/ Indikator Keberhasilan
  4. Kajian Teori dan Empiris
  5. Hipotesis, Tindakan
  6. Perencanaan Tindakan
  7. Pelaksanaan Tindakan
  8. Analisis Data
  9. Indikator Keberhasilan
  10. Jika belum tercapai, maka refleksi
  11. Jika Tercapai, maka stop atau pemantapan

Jul 3

saat panah cinta menusuk jantungku

aku tak tahu harus berbuat apa

Jun 30

Hari Senin 28 Juni 2010

Dosen: Ibu Siti Istiyati, M. Pd.

Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian yang dilakukan guru di kelas dengna cara merefleksikan diri dengan tujuan memperbaiki proses pembelajaran. Diharapkan proses pembelakjaran lebih berkualitas.

Ciri-ciri Penelitian Tindakan Kelas (PTK):

  1. dilakukan di kelas
  2. masalah timbul dari kesadaran guru itu sendiri
  3. penlitian melalui refleksi diri
  4. bertujuan memperbaiki proses pembelajaran
  5. adanya tindakan

PTK perlu dilakukan guru:

  1. guru mempunyai otonomi untuk menilai kenerjanya
  2. temuan penelitian formal sering sukar diterapkan untuk memperbaiki pembelajaran
  3. guru merupakan orang yang paling akrab dengan kelasnya
  4. interaksi guru dengan siswa berlangsung baik
  5. keterampilan guru dalam berbagai kegiatan inovatif yang bersifat pengembangan, guru harus mampu melakukan penelitian di kelasnya

Manfaat PTK

Bagi Guru:

  1. untuk memperbaiki pembelajaran yang dikelola
  2. dengan PTK guru dapat berkembang secara profesional
  3. PTK membuat guru lebih percaya diri
  4. dengan PTK guru mendapat kesempatan untuk berperan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sendiri

Bagi Siswa:

  1. meningkatkan hasil belajar siswa
  2. menjadi model bagi sisswa, guru akan selalu kritis terhadap kinerjanya, maka siswa akan meniru pada gurunya untuk meningkatkan kinerjanya

Keterbatasan PTK

  1. validitas PTK, metodeloginya yang longgar yang bersifat informal meskipun dijaga keobyektifitasannya tetapi masih diragukan
  2. generalisasinya, tidak dapat digeneralisasi karena hanya terkait dengan siswa di kelas tertentu

Kondisi yang dipersyaratkan dalam PTK

  1. sekolah memberikan kebebasan bagi guru untuk melakukan PTK berkolaborasi dengan teman sejawat
  2. hierarki berkreasi di sekolah hendaknya diminimalkan

semoga bemanfaat

Jun 25

Pada hari selasa 22 juni 2010 kemarin, kami mendapat mata kuliah ini. Diampu oleh Ibu Rukayah, M.Hum.  Beberapa hal yang akan dibahas pada semester kali ini antara lain:

  1. Pemerolehan dan perkembangan bahasa anak
  2. Tujuan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia dan peran penting Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD
  3. Pendekatan , metode dan strategi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD. Mencakup jenis dan penerapannya.
  4. Pembelajaran membaca, menulis permulaan dan problematikanya
  5. Pembelajaran menyimak di SD
  6. Pembelajaran berbicara di SD
  7. Pembelajaran membaca di SD
  8. Pembelajaran menulis di SD
  9. Pembelajaran struktur di SD
  10. Pembelajaran kosa kata di SD
  11. Pembelajaran apresiasi Bahasa dan Sastra
  12. Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
  13. RPP, Media, LK dan evaluasi
  14. Simulasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di kelas awal
  15. Simulasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di kelas lanjut

Sumber belajar yang dapat digunakan:

  • Buku UT
  • Buku Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di kelas tinggi dan rendah
  • Kurikulum SD kelas 1-6
  • Language acuisition
  • Psiko linguistik
  • Internet, dsb

Pesan:

  • Sering meninggalkan kelas, resiko ditanggung sendiri.
  • Hari selasa  minggu depan, menganalisis kurikulum

Semoga dapat menyelesaikan mata kuliah ini dengan baik.

Jun 22

Hari ini, selasa 22 juni 2010 kami mendapat mata kuliah baru, yaitu pendidikan pengembangan bermasyarakat. Dosen kami adalah Bapak H. Hadi Mulyono, M.Pd.  Walaupun beliau sibuk mengawasi ujian PJJ PGSD, namun menyempatkan mengisi kuliah di kelas kami. Teman kami yang hadir sejumlah 22 orang, karena yang lain masih ada di rumah.

Setelah beliau mengucapkan salam, beliau mengedarkan daftar presensi.  Setelah itu melempar pertanyaan, “apa yang akan saudara lakukan jika menjadi guru SD?”.  Beberapa jawaban teman-teman:

  • menguasai keterampilan mengajar
  • menjadi panutan
  • meneladani sikap Ki Hajar Dewantoro
  • mampu membawa diri
  • bertanggung jawab
  • menjadi guru yang sewajarnya :)
  • dsb

Mata kuliah ini menguraikan tentang aspek dan suasanan kehidupan di masyarakat yang kaitannya dengan seorang guru sebagai anggota keluarga dan masyarakat

Tujuan mata kuliah ini memberikan pengetahuan, pemahaman dan keterampilan hidup bermasyarakat. Menurut  Ki Hajar Dewantoro seorang guru harus dapat menerapkan prinsip “ing ngarso sung tulodho, ing madyo mangun karso, tut wuri handayani”.

Materi Bahasan

Read the rest of this entry »

Jun 16

Pagi ini saat saya melihat traffic FKIP di http://logs.uns.ac.id/index.php/FKIP.html atau di http://ict-center.fkip.uns.ac.id/index.php/2010/03/01/hello-world/ ternyata bandwith FKIP UNS telah bertambah dari 6.0 Mbps menjadi 10.4 Mbps.

Traffic saat ini

Jun 14

Pada tahun 2007, ketika Bapak-Bapak pimpinan FKIP mendapat amanah sebagai Dekan dan Pembantu Dekan, Beliau menyadari bahwa teknologi informasi (ICT) adalah hal yang harus dikusai saat ini dan masa mendatang. ICT juga mendukung dalam pembentukan calon pendidik yang berkarakter kuat dan cerdas, oleh karena itu didirikanlah ICT Center FKIP UNS. Pendirian ICT Center ini bertujuan untuk mendukung FKIP UNS sebagai LPTK penghasil tenaga pendidik yang berkarakter kuat dan cerdas.

Saya sempat mendengarkan cerita bahwa dahulu internet di FKIP tidaklah merata dan tidak tertata rapi seperti saat ini. Gedung D (MIPA) dahulu menggunakan akses internet dari fakultas hukum, karena lokasinya memang dekat. Saat internet di gedung D mati, dan mereka melapor ke ICT Center, maka pihak ICT Center tidak dapat membantu mengatasi masalah internet yang mati tersebut, karena memang mereka menggunakan internet dari fakultas hukum, bukan dari FKIP UNS. Dan pada akhirnya gedung D menggunakan internet dari FKIP UNS. Saat ini jaringan internet di FKIP UNS telah tertata dengan baik.

Pembangunan jaringan internet terus dilakukan,  diantaranya pembangunan jaringan internet dalam kampus kentingan,  menghubungkan jaringan antar gedung. Saat itu kantor  ICT Center berada di lantai 2 gedung A.  Jarigan antar gedung dihubungkan dengan koneksi radio wireless. Dengan pusat sebuah tower yang terdapat di belakang gedung A.  Akhirnya gedung yang ada di kampus kentingan berhasil terhubung, yaitu gedung A, B, C, D, E. Saat itu gedung F belum dibangun, dan kantor dekanat masih berada di gedung A. Untuk memberikan akses internet kepada dosen, karyawan dan mahasiswa, maka pada beberapa tempat dipasang hotspot.

Pembangunan jaringan internet tidak hanya berlangsung pada kampus kentingan saja, namun juga pada kampus wilayah. Diantaranya kampus PGTK, PGSD, POK, PTK , dan kampus PGSD kebumen. Koneksi dari kampus kentingan ke kampus yang berada di surakarta tersebut menggunakan radio wireless dengan frekuensi 5 Ghz. Tower internet terdapat di kampus kentingan dan di kampus PGTK. Internet diarahkan ke kampus PGTK sebagai pusat internet dari kampus wilayah. Kemudian dari PGTK internet didistribusikan ke kampus PGSD, POK, PTK. Koneksi internet dari  PGTK ke kampus PGSD, PTK dan POK menggunakan radio wireless dengan frekuensi 2.4 ghz. Dengan tower internet yang terpasang di PGTK setinggi 9 stik, kira-kira 36 meter. Sedangkan koneksi koneksi internet dari kampus kentingan menuju kampus PGSD kebumen menggunakan line telkom.

Saya masih ingat pada tahun 2007 kampus PGSD dipasang jaringan internet. Saat itu dipasang hotspot di kantor PJJ PGSD, parkiran dalam dan parkiran luar. Kemudian setelah parkiran dalam di pasang hotspot, area parkir tersebut di ubah menjadi area  hotspot untuk mahasiswa.

Dengan tower internet yang terpasang di PGTK setinggi 9 stik, kira-kira 36 meter merupakan tower yang rawan sambarna petir. Pernah saat ada hujan deras tower tersebut tersambar petir dan radio wireless yang terpasang mati. Hal tersebut menyebabkan internet di kampus PGTK, PTK, POK mati. Petir juga sempat menyambar tower internet yang berada di kampus PTK Pabelan. Sambaran petir terakhir terjadi pada hari rabu 10 maret 2010. untuk menjaga kelangsungan jaringan internet, maka pihak ICT Center segera memperbaiki kerusakan yang ada.

Warga FKIP UNS dapat menikmati akses internet seperti saat ini merupakan salah satu hasil kerja keras ICT Center FKIP UNS yang memperjuangkan pembagian bandwith internet secara adil. Pada waktu itu, UNS mempunyai bandwith sebesar 36 Mbps. Rencananya bandwith sebesar itu akan dibagi rata untuk semua fakultas dan unit yang ada di UNS. Namun rasanya kurang adil jika FKIP UNS yang mempunyai mahasiswa terbanyak dan penyumbang SPP terbesar harus mendapat jatah bandwith yang sama dengan fakultas lain yang jumlah mahasiswanya lebih sedikit. Dan perjuangan tersbut terwujud dengan FKIP UNS mendapat jatah bandwith internet sebesar 6 Mbps. Bagi anda yang ingi mengetahui traffic penggunaan internet sialakan melihat grafik dibawah ini. Grafik ini terhubung langsung dengan network monitoring UNS, dan memberikan data terkini tentang penggunaan internet FKIP UNS.

Karena keterbatasan sumber daya manusia maka ICT Center dalam melaksanakan tugasnya dibantu oleh beberapa mahasiswa FKIP UNS yang magang disana.

Pada bulan maret 2008  ICT Center membuka kesempatan magang bagi mahasiswa  FKIP UNS yang berminat pada bidang teknologi informasi. Magang periode pertama inilah yang menjada cikal bakal FICOS UNS saat ini.

ICT Center tidak hanya mengembangkan jaringan internet saja namun juga mengembangkan konten lain yang mendukung, beberapa yang telah berjalan dan masih dikembangkan diantaranya:

  1. Pengembangan website FKIP UNS
  2. Pengembangan website e-learning FKIP UNS
  3. Pengembangan website e-learning PJJ PGSD FKIP UNS
  4. Pengembangan blog Program Studi FKIP UNS
  5. Pengembangan blog dosen dan staff FKIP UNS
  6. Pengembangan blog mahasiswa FKIP UNS
  7. Pengembangan website sertifikasi guru Rayon 13
  8. Pengembangan sistem penilaian portofolio sertifikasi guru rayon 13
  9. Pengembangan sistem penilaian PLPG sertifikasi guru rayon 13
  10. Pengembangan website digital library FKIP UNS
  11. Pengembangan FKIP UNS Goes to Open Source
  12. Pengembangan Bursa Open Source
  13. Pengembangan sistem Legalisir Online
  14. Pengembangan website Kemahasiswaan FKIP UNS
  15. Pengembangan website Pendidikan FKIP UNS
  16. Pengembangan website Kepegawaian FKIP UNS
  17. Pengembangan website Umum dan Perlengkapan FKIP UNS
  18. Pengembangan website Tata Usaha FKIP UNS
  19. Pengembangan website Form Center FKIP UNS
  20. Pengembangan website Administrasi Jurusan
  21. Pengembangan website Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
  22. Pengembangan Distro Linux “Sinau”

Pengembangan di bidang ICT yang baru saja diselesaikan dan telah berjalan dengan lancar adalah sistem autentifikasi internet. Sistem ini mengharuskan setiap pengguna hotspot pada jaringan FKIP UNS sebelum berinternet agar melakukan login terlebih dahulu. Pengembangan autentifikasi ini didasarkan fakta bahwa banyak pengguna internet di FKIP UNS yang justru bukan berasal dari warga FKIP UNS. Dengan adanya autentifikasi ini diharapkan distribusi internet bisa tepan pada yang memang benar-benar warga FKIP UNS. Bagi mahasiswa yang akan mengakses internet diwajibkan memasukkan nim dan password terlebih dahulu. NIM dan password ini juga dapat digunakan pada sisstem e-learning FKIP UNS dan Siakad UNS.

Sosialisasi autentifikasi hotspot FKIP UNS ini telah dilakukan secara resmi pada hari kamis 10 Juni 2010 kemarin. Acara tersebut bertepatan dengan open house dalam rangkan 1 anniversary FICOS UNS. Dalam acara tersebut hadir Bapak Dekan dan Pembantu Dekan.

open house ficos
open house ficos

Masih banyak pengembangan di bidang ICT yang masih terus dilakukan oleh ICT Center FKIP UNS. Diharapkan keberadaan ICT Center FKIP UNS semakin memperkuat visi FKIP UNS sebagai LPTK penghasil tenaga kependidikan yang berkarakter kuat dan cerdas.

kontes blog 1st Anniversary FICOS UNS
kontes blog 1st Anniversary FICOS UNS

Jun 14

Taffic FKIP UNS

Grafik di atas menunjukkan traffic penggunaan bandwith pada jaringan internet FKIP UNS. Sisi kiri 0.0 M – 6.0 M menunjukkan bandwith yang dimiliki FKIP  UNS, yaitu maksimal 6.0 Mbps. Sisi bawah menunjukkan jam. Penggunaan bandwith saat ini dapat diketahui pada sisi paling kanan, yang juga menunjukkan waktu saat ini. Warna hijau menunjukkan aktifitas downstream, sedangkan warna biru menunjukkan aktifitas upstream.

« Previous Entries